Wenn Regeln verletzt werden, reagieren wir pädagogisch. Das bedeutet, wir helfen Kindern zu verstehen, was falsch war, und wie sie es besser machen können.

Dazu nutzen wir zum Beispiel:

Gespräche,
Besinnungsbögen (zum Nachdenken über das Verhalten),
Wiedergutmachung,
oder zeitweisen Unterricht in einer anderen Klasse.

Bei schweren Verstößen können auch Ordnungsmaßnahmen beschlossen werden. Unser Ziel ist immer, dass Kinder Verantwortung übernehmen und aus Fehlern lernen.

🛡️ Schutz und Sicherheit

Unsere Schule ist ein sicherer Ort. Gewalt, Beschimpfungen oder Ausgrenzung haben bei uns keinen Platz.

Mobbing wird ernst genommen. Wir handeln sofort, um:

• Betroffene zu schützen,
• Täter zu stoppen,
• und die Klassengemeinschaft zu stärken.

Dabei arbeiten Lehrkräfte, Eltern und unsere Sozialpädagogin eng zusammen.

🌱 Zusammenarbeit und Werte

Das Erziehungskonzept wurde gemeinsam von Eltern und Lehrkräften entwickelt.

Es lebt durch:

• regelmäßige Überprüfung,
• offene Kommunikation,
• und das gemeinsame Ziel: eine Schule, in der sich alle Kinder sicher, wertgeschätzt und stark fühlen dürfen.

👨‍👩‍👧 Verantwortung der Eltern

Eltern achten darauf, dass ihre Kinder das Schulgelände frühestens 10 Minuten vor Unterrichtsbeginn betreten und nach Schulschluss zügig den Heimweg antreten.

Die Wege zur Schule und nach Hause liegen nicht in der Aufsichtspflicht der Schule.

🏫 Organisation der Pausenaufsicht

Ein fester Aufsichtsplan regelt, welche Lehrkräfte in welchen Bereichen zuständig sind.

Die Aufsicht wird aktiv, aufmerksam und kindgerecht geführt – immer angepasst an das Alter und den Entwicklungsstand der Kinder.

Während der Aufsicht bleiben die Lehrkräfte ansprechbar und bis zum Pausenende auf dem Schulhof.

🎟️ Vertrauensausweis

Kinder, die verantwortungsvoll handeln, erhalten einen Vertrauensausweis.

Mit diesem Ausweis dürfen sie sich nach Absprache selbstständig im Schulgebäude bewegen oder dort arbeiten.

Wenn Regeln nicht eingehalten werden, kann der Ausweis vorübergehend entzogen werden.

🧾 Schadensfälle und Evaluation

Im Falle eines Schadens muss die Schule nachweisen, dass sie ihrer Aufsichtspflicht ordnungsgemäß nachgekommen ist.

Das Aufsichtskonzept wird regelmäßig überprüft und bei Bedarf angepasst, damit Sicherheit und Klarheit für alle Beteiligten gewährleistet bleiben.

🌍 Aktuelle Umsetzung an der Schule

Nachhaltiges Denken und Handeln gehören fest zum Alltag an unserer Schule. Die Kinder erleben Umweltschutz ganz praktisch – zum Beispiel durch:

• Exkursionen zu Umwelt- und Energieeinrichtungen,
• den jährlichen Umwelttag,
• und Unterrichtsgänge im Rahmen von Fridays for Future.

Für die Klassen 3 und 4 gibt es außerdem eine eigene Nachhaltigkeits-AG, in der Kinder aktiv Ideen entwickeln und Projekte umsetzen.

Die Schule achtet auch auf umweltfreundliche Materialien: Wir verwenden bevorzugt Fair-Trade-Produkte und regionale Bioprodukte, nutzen recyceltes Papier und beziehen Schulobst aus regionalem Bio-Anbau.

🔄 Themen und Projekte

• Recycling: Mülltrennung, Müllvermeidung und Wiederverwertung.
• Upcycling: Aus alten Materialien Neues schaffen – kreativ und sinnvoll.
• Energiesparen: Strom sparen, erneuerbare Energien verstehen und nutzen.
• Mobilität: Wege zu Fuß oder mit dem Fahrrad fördern, um den CO₂-Ausstoß zu verringern.
• Fair Trade & Bio: Nachhaltige und faire Produkte kennenlernen und bewusst wählen.

🌱 Zukunft und Visionen

Die Grundschule Hude-Süd möchte sich langfristig als nachhaltig handelnde Schule weiterentwickeln. Bestehende Projekte werden fortgeführt, und neue Ideen kommen hinzu – unter anderem im Rahmen dieser Programme:

• „Zu Fuß zur Schule“ – Förderung nachhaltiger Schulwege,
• „Klimaschutz-Schule“ – Umweltbildung aktiv gestalten,
• „Umweltschule in Europa“ – Verantwortung übernehmen,
• „Fair-Trade-Schule“ – Bewusst konsumieren und handeln.

So lernen unsere Schülerinnen und Schüler, dass jeder Beitrag zählt – und dass nachhaltiges Handeln schon im Kleinen Großes bewirken kann.

🧠 Kompetenzen und digitale Bildung

Die Kinder lernen,

• Informationen sicher und gezielt zu suchen,
• digitale Inhalte zu erstellen und zu präsentieren,
• verantwortungsvoll zu kommunizieren,
• Gefahren im Internet zu erkennen und zu vermeiden,
• und mit Programmen, Apps und digitalen Werkzeugen kreativ zu arbeiten.

So fördern wir Medienkompetenz und ermöglichen digitale Teilhabe für alle Kinder.

🏫 Nutzung und Förderung

Digitale Medien werden gezielt zur individuellen Förderung eingesetzt – im Unterricht und in Kleingruppen. Besonders Kinder mit Förderbedarf profitieren von Lernsoftware, visuellen Hilfen und der Möglichkeit, am Computer zu schreiben oder zu üben.

So wird Lernen differenziert und inklusiv gestaltet.

👩‍🏫 Fortbildung und Weiterentwicklung

Damit digitale Bildung gelingt, bilden sich unsere Lehrkräfte regelmäßig fort – sowohl intern als auch extern. Die Schwerpunkte liegen auf:

• dem Umgang mit Tablets, Lernsoftware und interaktiven Displays,
• Programmieren mit Calliope und Lego WeDo,
• sowie Medienkompetenz und Datenschutz im Unterricht.

🚀 Blick in die Zukunft

Um die digitale Lernumgebung weiter zu verbessern, plant die Schule:

• Digitale Tafeln in allen Klassenräumen,
• mehr mobile Endgeräte wie Tablets und Laptops,
• eigene Aufnahmegeräte und Digitalkameras,
• und einen zentralen Schulserver für Datenaustausch und Sicherung.

So schaffen wir Schritt für Schritt eine moderne, sichere und inspirierende digitale Lernumgebung für alle Kinder.

🐔 Luise und die Hühner

Auch unsere Schulhühner – angeführt von Luise – sind Teil der tiergestützten Arbeit. Die Kinder beobachten, versorgen und pflegen die Tiere und übernehmen Verantwortung für Lebewesen.

• Die Klasse 2c kümmert sich um Pflege und Fütterung der Hühner.
• Ein wöchentlicher „Hühnerdienst“ wird von drei Kindern übernommen.
• In der Hühner-AG erfahren Kinder mehr über Verhalten, Ernährung und Pflege der Tiere.
• Auch hier kann die Betreuung als Belohnung oder als beruhigende Aktivität eingesetzt werden.

🐶 Hanno – der Schulhund

Hanno, der Dackel der Schulleiterin Frau Kempers, wird derzeit zum Schulbegleithund ausgebildet. Er nimmt bereits an einzelnen Unterrichtsstunden teil und besucht das Schulbüro.

Ziel ist es, Hanno langfristig als Klassenhund, Lesehund oder Begleiter in der Tier-AG einzusetzen.

🧼 Hygiene- und Sicherheitskonzept

Die Sicherheit von Kindern und Tieren steht immer an erster Stelle. Alle Tiere werden artgerecht gehalten und regelmäßig tierärztlich kontrolliert.

Der Kontakt mit Tieren erfolgt nur mit Zustimmung der Eltern. Die Kinder lernen wichtige Verhaltens- und Hygieneregeln:

• Gründliches Händewaschen nach jedem Tierkontakt,
• Kein Zutritt der Tiere zu Räumen mit Lebensmitteln,
• Dokumentation von Impfschutz und Gesundheitskontrollen,
• Verantwortung für Pflege, Reinigung und Haltung liegt bei den betreuenden Lehrkräften.

So stellen wir sicher, dass die tiergestützte Pädagogik sicher, achtsam und hygienisch umgesetzt wird – zum Wohl der Kinder und der Tiere.

👕 Sport- und Schwimmbekleidung

Im Sportunterricht müssen alle – Kinder und Lehrkräfte – geeignete Sportkleidung tragen. Dazu gehören:

• Sportkleidung und Hallenschuhe mit heller Sohle,
• kein Schmuck oder Uhr (Verletzungsgefahr),
• lange Haare zusammengebunden,
• kein Kaugummi oder Gegenstände im Mund,
• Brillen oder Zahnspangen müssen sicher befestigt oder abgelegt werden.

Beim Schwimmunterricht benötigen die Kinder:

• Badeanzug oder Badehose (keine Badeshorts oder Bikinis),
• Duschgel und Handtuch,
• Badelatschen aus hygienischen Gründen,
• gegebenenfalls Schwimmbrille oder Badekappe.

🌦️ Sicherheit und Wetterbedingungen

Der Schulsport findet auch im Freien statt, wenn das Wetter es zulässt. Bei extremen Wetterlagen wie großer Hitze, Kälte, hohen Ozonwerten oder schlechter Sicht wird der Unterricht angepasst, um die Gesundheit der Kinder zu schützen.

Die Kinder sollen deshalb immer passende Kleidung und Schuhe für den Außensport dabeihaben.

🏊‍♀️ Zielsetzung

Sport und Bewegung fördern nicht nur die körperliche Fitness, sondern auch Teamgeist, Fairness und Durchhaltevermögen.

Regelmäßige Bewegung stärkt die Gesundheit, verbessert das Wohlbefinden und unterstützt das soziale Miteinander.

So trägt der Schulsport wesentlich zur ganzheitlichen Entwicklung der Kinder bei – für Körper, Geist und Gemeinschaft.

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